Chang, L., Lei, L., Li, K. K., Guo, B. L., Wang, Y., Fung, K. F, & Liu, H. Y. (2005). Peer Acceptance and Self-Perceptions of Verbal and Behavioral Aggression and Social Withdrawal. International Journal of Behavioral Development, 29, 48-57.

112室

Chang, L., Liu, H., Wen, Z., Fung, K.Y., Wang, Y., & Xu, Y. (2004). Mediating and moderated teacher influences on adolescents’ perceptions of social behaviors. Journal of Educational Psychology, 96, 369-380.专
王燕，张雷，刘红云。同伴关系在儿童社会自我概念形成中的中介作用。心理科学,2005,28(5):1152-1155。

共济网

王燕，张雷。儿童学业自我概念在父母教养风格与学业成就间的中介效应。应用心理学，2005，11（2）：186-192。专
郭伯良，王燕，张雷。班级环境变量对儿童社会行为与学校适应间关系的影响。心理学报, 2005,37(2): 233-239。考
雷雳，王燕，郭伯良，张雷。班级行为范式对个体行为与受欺负关系影响的多层分析。心理学报，2004，36（5）：563－567。业
王燕。汉语儿童阅读能力发展中的语音加工技能研究。心理科学进展，2004，12（4）：489-499。3362 3039
王燕，林崇德，俞国良。英语学习不良儿童语音能力与阅读理解的关系，心理学报，2002，34（3）：279-283。

所著书籍：

同济大学四平路

张雷，冯有方，王燕。（2004）。安全上学，快乐成长——如何防止校园欺凌与克服社交退缩。香港：香港中文大学。

院

正门